Este acompañamiento se da como parte de las experiencias del curso “Literatura en la Infancia”, liderado por la académica Maili Ow. El proyecto se realiza desde 2013 y se inspira en los objetivos y metodología de Aprendizaje y Servicio (A+S).
Formar educadoras y educadores solidarios y enfocados a solucionar los problemas sociales del país. Ese es el principal objetivo del Programa Aprendizaje y Servicio (A+S) de la Universidad Católica, creado el año 2004, al cual se adscribe el curso “Literatura en la Infancia” de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, desde el año 2013, cuando fue integrado como obligatorio en el último cambio de malla de la carrera. Se distingue por fomentar la participación de sus alumnas y alumnos en centros educativos y jardines infantiles.
Desde su creación y todos los años, las y los distintos estudiantes asisten a un jardín infantil, centro educacional o colegio, organizándose por salas y niveles, realizando actividades, diseñando materiales didácticos y apoyando la labor educativa de las y los educadores del recinto socio. Este ejercicio lo hacen como parte de los requisitos del curso.
“Con esta metodología las alumnas y alumnos tienen la posibilidad de poner en práctica aquello que aprenden en el curso, al servicio de un socio comunitario. Es decir, ejercitan ciertas habilidades en un contexto real”, cuenta Maili Ow, académica de la Facultad de Educación UC, a cargo del curso que se dicta en el primer año de carrera.
Se busca desarrollar competencias de negociación y diálogo con las comunidades, ayudándole a las y los alumnos a identificar las problemáticas y desafíos que presenta una comunidad. “Las estudiantes organizan sus tiempos porque no es una práctica, ellas llegan a acuerdos con la comunidad, entonces el curso desarrolla también competencias de organización” agrega Ow.
Este año, el curso se tuvo que adecuar al contexto de educación remota por la pandemia. “Lo que hicimos fue que reemplazamos esas actividades presenciales por el diseño de recursos digitales. Entonces, las y los alumnos construyeron videos, documentos en PDF e instructivos y estos documentos fueron enviados al jardín donde trabajamos”. En esta versión, la alianza se gestó con el jardín infantil Raíz de Sueños de la comuna de Puente Alto, donde todo el material elaborado sirvió a educadoras como apoyo y guía ante el nuevo escenario de las clases remotas.
Este apoyo fue bien recibido por el establecimiento dependiente de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y, también, por sus pares de otras localidades de la Región Metropolitana que agradecieron el material distribuido a través de la APP “Mi Jardín Junji”.
¿Te gustó esta noticia?
Recibe las mejores noticias de Puente Alto cada semana directamente en tu correo.
📧 Sin spam • Cancela cuando quieras • +2,500 suscritos
