Debido a aquello, Germán Codina propuso al Consejo de Rectores que se establezca un factor distinto con aquellos estudiantes que sufren con la inequidad.
Uno de los hechos más controversiales durante esta pandemia ha sido la situación de los miles de estudiantes de nuestro país y, en particular, la de los estudiantes de cuarto medio que han visto mermado su proceso de aprendizaje producto de la carencia de internet y otros medios.
En entrevista con el matinal de Canal 13, el alcalde de Puente Alto, Germán Codina, conversó sobre un eventual retorno a clases en nuestra comuna, pero señaló que es una situación muy compleja, porque recién estamos iniciando la Transición y es difícil pensar en etapas más avanzadas.
De igual modo, abordó en detalle el problema de los estudiantes de Cuarto Medio que hoy se preparan para rendir la Prueba de Transición Universitaria (ex PSU) ante el irregular acceso a condiciones estructurales y materiales.
“El servicio de internet en distintos sectores de vulnerabilidad en Santiago es pésimo. Está la dualidad de que en algunas partes tienes el mejor internet de latinoamérica, pero en otros el peor. El estudiante de cuarto medio que va a rendir su prueba no ha tenido las mejores condiciones para poder prepararse”, indicó.
Al revisar las encuestas y estudios, Chile es un país que tiene acceso masivo a internet. Es lo que demuestra, por ejemplo, la IX Encuesta de Acceso y Usos de Internet de la Subsecretaría de Telecomunicaciones que revela que el acceso a Internet en el hogar pasó de 60,4% en 2012 a 87,4% en 2017.
Sin embargo, al observar cómo se distribuye ese acceso en los distintos niveles socioeconómicos, la realidad es diferente. Si en el segmento ABC1 el 75,1% tiene acceso a conexión pagada de internet, en el grupo C2-C3 esa cifra baja a 46%, mientras que en el nivel D-E es de 24,2%.
Las comunas con mayor concentración y volumen de personas del segmento D y E son, precisamente, El Bosque, Peñalolén, Pudahuel, San Bernardo, La Pintana, Puente Alto y Maipú, según indica el informe.
En esos hogares no solo se aprecian diferencias en cuanto al acceso banda ancha fija, sino también en cuando a televisión pagada. En este caso, si en los segmentos de mayor vulnerabilidad el 59% accede a servicios de TV cable, en el grupo ABC1 es de 84,1%.
Con el objetivo de superar esta brecha existente para los estudiantes de cuarto medio, la máxima autoridad comunal sostuvo que se realizó una petición al Consejo de Rectores para que cada universidad establezca un factor de ingreso distinto que combine hacinamiento con vulnerabilidad y, así, se pueda asignar un puntaje extra para compensar esta inequidad.
“Creo que es muy importante entender que esto no es un aprovechamiento. Cuando tienes un estudiante que estructuralmente tiene mala internet y no puede soportar una conexión permanente, porque se le cae todo, o bien no tiene una salita de estudios, no es un problema de comportamiento del alumno. No son flojos, el problema es que no han podido estudiar”, concluyó.
Según el edil, aún no ha obtenido respuesta a su petición.
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